{"id":49,"date":"2026-01-06T14:53:57","date_gmt":"2026-01-06T13:53:57","guid":{"rendered":"https:\/\/eleves.escl.fr\/wp2\/femhis\/?page_id=49"},"modified":"2026-03-31T13:30:52","modified_gmt":"2026-03-31T11:30:52","slug":"norvege-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/eleves.escl.fr\/wp2\/femhis\/norvege-2\/","title":{"rendered":"Norv\u00e8ge"},"content":{"rendered":"\n
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l’histoire des femmes en Norv\u00e8ge<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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1. Avant le XX\u1d49 si\u00e8cle : contexte social et culturel<\/h2>\n\n\n\n
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  • Dans la soci\u00e9t\u00e9 traditionnelle norv\u00e9gienne, comme ailleurs en Europe, les femmes avaient des r\u00f4les principalement domestiques et familiaux, avec peu de droits civiques ou politiques.<\/li>\n\n\n\n
  • \u00c0 la fin du XIX\u1d49 si\u00e8cle, une premi\u00e8re vague f\u00e9ministe \u00e9merge<\/strong>, influenc\u00e9e par des \u00e9crivains et intellectuels qui remettent en question les normes sociales et d\u00e9fendent l\u2019\u00e9ducation, l\u2019ind\u00e9pendance et les droits des femmes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    2. Lutte pour le droit de vote (1880\u20131913)<\/h2>\n\n\n\n
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    • La Norv\u00e8ge voit na\u00eetre des associations f\u00e9ministes, notamment la Norwegian Association for Women\u2019s Rights<\/strong> (fond\u00e9e en 1884) qui milite pour l\u2019\u00e9ducation, le droit de travailler et plus tard le droit politique.<\/li>\n\n\n\n
    • Le droit de vote est obtenu graduellement<\/strong> :\n
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      • En 1901, certaines femmes peuvent voter aux municipales selon les conditions de revenu.<\/li>\n\n\n\n
      • En 1907, le droit s\u2019\u00e9tend aux \u00e9lections g\u00e9n\u00e9rales avec des restrictions initiales.<\/li>\n\n\n\n
      • En 1913, toutes les femmes obtiennent le droit de vote et d\u2019\u00eatre \u00e9lues<\/strong>, faisant de la Norv\u00e8ge l\u2019un des premiers pays \u00e0 accorder le suffrage universel aux femmes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
      • Anna Rogstad<\/strong> devient la premi\u00e8re femme \u00e0 si\u00e9ger au Parlement norv\u00e9gien en 1911.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n

        3. Entre deux guerres<\/h2>\n\n\n\n
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        • Apr\u00e8s la Premi\u00e8re Guerre mondiale, les femmes commencent \u00e0 participer davantage \u00e0 la vie publique, y compris dans la politique et l\u2019emploi.<\/li>\n\n\n\n
        • Dans les ann\u00e9es 1930\u20131950, des avanc\u00e9es l\u00e9gislatives permettent aux femmes d\u2019atteindre l\u2019\u00e9galit\u00e9 juridique (droits civils, droit au travail, \u00e9galit\u00e9 de traitement devant la loi).<\/li>\n\n\n\n
        • Kirsten Hansteen<\/strong> devient la premi\u00e8re femme \u00e0 si\u00e9ger dans un gouvernement norv\u00e9gien en 1945.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n

          4. Deuxi\u00e8me vague f\u00e9ministe (ann\u00e9es 1960\u20131980)<\/h2>\n\n\n\n
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          • Les ann\u00e9es 1960 et 1970 voient un renouveau du mouvement f\u00e9ministe<\/strong>, d\u00e9non\u00e7ant non seulement l\u2019in\u00e9galit\u00e9 politique, mais aussi les st\u00e9r\u00e9otypes sociaux, les in\u00e9galit\u00e9s \u00e9conomiques et les droits reproductifs.<\/li>\n\n\n\n
          • Cette p\u00e9riode aboutit \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019organismes publics pour l\u2019\u00e9galit\u00e9 de genre (conseils, commissions) et \u00e0 des lois importantes :\n
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            • Gender Equality Council<\/strong> (1972)<\/li>\n\n\n\n
            • Gender Equality Ombud<\/strong> (1978)<\/li>\n\n\n\n
            • Gender Equality Act<\/strong> (1979)
              Ces institutions visent \u00e0 promouvoir l\u2019\u00e9galit\u00e9 entre hommes et femmes dans tous les domaines.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n

              5. Avanc\u00e9es contemporaines (1990\u2013aujourd\u2019hui)<\/h2>\n\n\n\n
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              • Le nombre de femmes \u00e9lues augmente constamment. Dans le Parlement (Storting), la repr\u00e9sentation f\u00e9minine avoisine souvent 40 % ou plus<\/strong>, avec des records historiques r\u00e9cents.<\/li>\n\n\n\n
              • Les partis politiques appliquent des quotas volontaires de genre<\/strong>, et il y a maintenant une forte pr\u00e9sence f\u00e9minine dans les gouvernements nationaux et locaux.<\/li>\n\n\n\n
              • Sur le march\u00e9 du travail, les femmes ont un taux de participation \u00e9lev\u00e9 et un acc\u00e8s large \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et aux professions. Malgr\u00e9 cela, des \u00e9carts de salaire et de repr\u00e9sentation dans les postes les plus hauts<\/strong> subsistent.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n

                6. Situation actuelle<\/h2>\n\n\n\n

                Aujourd\u2019hui, la Norv\u00e8ge est consid\u00e9r\u00e9e comme un des pays les plus avanc\u00e9s au monde en mati\u00e8re d\u2019\u00e9galit\u00e9 hommes-femmes<\/strong>.
                Cela dit :<\/p>\n\n\n\n

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                • Des in\u00e9galit\u00e9s persistent dans certains secteurs.<\/li>\n\n\n\n
                • Les d\u00e9bats contemporains incluent le partage parental, la repr\u00e9sentation dans les postes cl\u00e9s et la lutte contre les violences sexistes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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                  1. Avant le XX\u1d49 si\u00e8cle : contexte social et culturel 2. Lutte pour le droit de vote (1880\u20131913) 3. Entre deux guerres 4. Deuxi\u00e8me vague f\u00e9ministe (ann\u00e9es 1960\u20131980) 5. Avanc\u00e9es contemporaines (1990\u2013aujourd\u2019hui) 6. Situation actuelle Aujourd\u2019hui, la Norv\u00e8ge est consid\u00e9r\u00e9e comme un des pays les plus avanc\u00e9s au monde en mati\u00e8re d\u2019\u00e9galit\u00e9 hommes-femmes.Cela dit :<\/p>\n","protected":false},"author":39,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-49","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eleves.escl.fr\/wp2\/femhis\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/49","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eleves.escl.fr\/wp2\/femhis\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/eleves.escl.fr\/wp2\/femhis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eleves.escl.fr\/wp2\/femhis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/39"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eleves.escl.fr\/wp2\/femhis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=49"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/eleves.escl.fr\/wp2\/femhis\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/49\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":179,"href":"https:\/\/eleves.escl.fr\/wp2\/femhis\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/49\/revisions\/179"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eleves.escl.fr\/wp2\/femhis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=49"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}